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Fondo Social Europeo

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Un fanático es alguien que no puede cambiar de opinión y no quiere cambiar de tema. (Winston Churchill)
 

 

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Durante el curso 2007/2008 se acometió la tarea de catalogar estos fondos con el programa ABIES, se cambiaron la puerta y las solerías (muy antiguas y deterioradas) y se adquirieron nuevos armarios, con lo que se ha mejorado tanto su aspecto, como su funcionalidad.

En el curso 2008/2009 hemos colocado una pizarra digital para convertir la biblioteca en centro de exposiciones, ponencias o trabajos en grupo y un punto de acceso inalámbrico que facilita el trabajo con ordenadores portátiles.

Se ha cambiado el anticuado y deficiente sistema de iluminación por otro más adecuado, moderno y mucho más eficaz. La calefacción se integra en la nueva instalación del Instituto.

En el curso 2009/2010 hemos sustituido las sillas por otras más cómodas y adecudas para una biblioteca. 

Los fondos están organizados por departamentos. Los más numerosos son los de Literatura y los de Historia. Ya están catalogados los volúmenes de Literatura y las Enciclopedias (unos 2.500) y pueden consultarse desde cualquier ordenador del centro tal como se explica en el apartado de Consulta de fondos. 

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HORARIO de préstamo de libros:

  • De lunes a viernes de 12:30 a 12:45 horas. (Segundo recreo).
 

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Es un buen complemento del Plan de Fomento de la Lectura que se lleva a cabo con los siguientes objetivos:
 
  • Animar a los estudiantes a apreciar la literatura y a convertirse en ávidos lectores.
  • Proporcionar recursos y actividades que contribuyan al aprendizaje durante toda la vida.
  • Proporcionar experiencias educativas que propicien que los usuarios se conviertan en consumidores críticos y creadores de información efectivos.
  • Proporcionar un lugar que funcione como el centro de información del centro donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades al máximo.
  • Proporcionar recursos y actividades de aprendizaje que comprendan la diversidad de experiencias, opiniones y perspectivas sociales y culturales.
  • Propocionar una integración de las habilidades relacionadas con la biblioteca con las del curriculum de la clase.

Rayuela

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Biblioteca

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